杨先梅，基础教学部病理学教师，教学管理科科长。从教二十多年来，她严格要求，认真履职，乐为人师，甘于奉献，无论在教学、科研上还是在学生管理方面，她都全身心地投入，是广大师生公认的好老师。先后获得山东省优秀教师、菏泽市骨干教师、教学能手荣誉称号，是单县专业技术拔尖人才，多次被学院授予“教学名师”、“优秀教师”、“先进工作者”、“优秀共产党员”光荣称号。

一、“授之以鱼不如授之以渔”

杨先梅先后担任过病理学、生物学、内科护理学、五官科护理学等课程的教学工作。为推动基础教学部教学方法改革，提高教学质量，她先后参加了学历提升、国内访问学者学习、国家骨干教师培训等活动，业务素质和教学能力不断提高，荣获菏泽市优质课二等奖，山东省微课教学比赛三等奖荣誉。她注意把握高职院校课程改革的发展方向，积极探索教学改革。教学过程中，本着教学效果最优化的原则，她依据高职专业特点、学生特点、学生接受能力等，不断改进教学方法，寻找最佳教学模式，设置项目、创设情境、引入案例，力求做到“教、学、做”一体化，较好地发挥了学生的主体作用,所教课程深受学生喜爱，多次获得教评一等奖。

杨先梅常说，“授之以鱼不如授之以渔”， 教学过程中既要注重学生能力的培养，又要注重学生素质的提高，不但要教学生学会做事，更要教学生学会做人。同时，她还充分发挥“传、帮、带”的作用，帮助青年教师快速成长，使广大青年教师的教学业务能力、教学质量和整体素质都得到大幅度提高，多位教师在省、市及学院优质课、微课教学比赛、青年教师教学能力大赛中取得优异成绩。

二、“山东省优秀教师的荣誉是大家的”

杨先梅平时教学任务重，教学管理工作忙，而且家中老人年龄大，身体状况差，多年来一直需要人照顾，她只有在晚上安顿好老人后，才能静下心来撰写论文、研究课题、编写教材。多少个酷暑寒冬，多少次披星戴月，终有收获。近年来，她先后发表论文《优化教学模式提高高职护理专业病理教学质量》、《高职院校教师实践操作能力培养的研究与实践》、《动脉粥样硬化发病机制的研究》等10余篇；主持、参研课题《新建高职院校双师型教师队伍建设的研究与实践》、《提高高职院校教师教学能力的研究与实践》等6项；参编人民卫生出版社、科学出版社等出版的国家规划教材《病理学》、《病理学基础》、《疾病学基础》等5部。在她的带动下，基础教学部教师的科研能力明显增强，科研水平得到大幅度提高。被授予山东省优秀教师称号后，她谦虚地说“没有领导和老师们的帮助，我不可能取得这些成绩，山东省优秀教师的荣誉是大家的！”。

三、“注意发现学生身上的闪光点”

杨先梅还担任着班主任工作。在学生日常管理过程中，她按照“围绕学生、关照学生、服务学生”的要求，努力挖掘学生身上的闪光点，关注他们的每一点成长和进步。在学生有问题时及时出现在学生身边，先后使多名厌学同学重新培养了学习兴趣，使后进学生取得优异成绩……一位曾经多次想中途退学的同学，当领到毕业证的那一刻，深情地对她说:“老师，当时多亏了你的耐心劝说，使我留下来继续读书，不然哪有我的今天！”。在与学生的交往中，她尊重每个学生，以平等、民主和理解赢得了学生的信任，创设了一个和谐、积极向上的班集体。她所带班级无论班风、学风都得到师生的一致好评，被评为学院模范班级、市优秀班集体，班级两名学生被评为 “山东省三好学生”，本人曾荣获“山东省职业教育优秀班主任”称号。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，她付出的是汗水，收获的却是一份份沉甸甸的果实！她是平凡的，她在平凡中执著追求！