习近平总书记指出，“新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为”，强调要不断加强和改进新时代学校思想政治教育，教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心。思政课建设关系党和国家长治久安，思政课教学成效关系中国特色社会主义事业后继有人。思政课的本质是讲道理，要从中华优秀传统文化中汲取智慧，在现实经验中凝练方法，以“八个相统一”引领改革创新，打造思政课学习、研习、传习的教学模式，努力把思政课道理讲深讲透讲活，发挥强大的思政引领力。
突出主题意识，以学习讲深道理
“学习”一词源自《论语·学而》中的“学而时习之，不亦说乎”，强调引导学生通过阅读和听讲等方式获得并内化理论知识。这是从古至今最基本、最主要的讲道理方式，也是新形势下仍然需要坚持的讲理方式。
以学习讲深道理，要把牢三个关口。
一要把牢主题关。讲好思政课道理，要聚焦当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二要把牢理论关。思政课的底气来源于马克思主义中国化时代化所坚守的人民性及其在实践中展现出的真理性，来源于中国特色社会主义建设成果的实证性。教师要有扎实的理论功底来宣讲我国制度的优越性和理论的先进性，充分发挥在理论讲授中的主导作用，增强学生对新时代党的创新理论的向心力和凝聚力，真正做到以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，以真理的强大力量引导学生。
三要把牢策略关。面对“数字土著”、“网生代”学生群体，教师要精心研究教学艺术，闭环设计自主预学、热点导学、交互探学、评测检学、梳理结学和课后拓学等流程，探索运用案例式、体验式和互动式等多种教学形式，在把道理讲深的同时，让学生真懂真信，实现从教学体系向知识体系的内化，从知识体系向信仰体系的升华。
突出问题意识，以研习讲透道理
“研习”与《论语·为政》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”所蕴含的学思结合思想较为相近，强调通过探究反思来解决实际问题。党的二十大报告指出：“问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论的根本任务。”作为落实立德树人根本任务的关键课程，思政课要通过解决问题来讲透道理。
以研习讲透道理，要抓住三个问题。
一要抓住思想问题。当代青少年在成长过程中不断探索思考自己与社会、与国家之间的关系，尝试观察、分析和理解各种社会现象，同时也在这一过程中产生大量需要解决的问题。思政课教师要紧紧围绕学生的困惑点，通过释疑解惑激发学生探究问题的内驱力，推动他们不断寻求真理、悟透道理，并在求学问道中提升自我。
二要抓住现实问题。研习的最大特点是以现实案例为土壤，学思结合地讲透道理。讲透思政课道理，尤其在回应现实道理中，需要运用新时代伟大变革的成功案例和生动实践，引导学生创造性、批判性地思考，积极探索解决现实问题的新途径和新方法。因此，要强化学思结合，推动学生在行万里路、做万件事中认识规律、悟透规律。
三要抓住主体问题。习近平总书记强调：“思政课教学离不开教师的主导，同时要坚持以学生为中心，加大对学生的认知规律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用。”教师要精准把握学生从理论中获取解惑之道的内在需求，更要精心创设亲近学生、引领学生、赢得学生的育人场域，与学生一起研读、研学、研讨、研析，让学生学有所思、思有所得，真正实现教学相长、同频共进。
突出破题意识，以传习讲活道理
“传习”一词源自《论语·学而》中的“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”强调在学习和研习的基础上，帮助学生从被动输入走向主动输出，实现以传促学、学以致用。
以传习讲活道理，要抓实三个关键。
一要抓实知行合一的关键。讲好思政课道理，要破解思政课理论与实践“两张皮”问题。要将思政课与现实生活结合、与社会文化结合、与社会主义实践结合。通过理论联系实际、个人联结社会，实现在思想政治认知、情感、意志和行为上潜移默化、循序渐进的系统化认同，让思政课道理在学生身上“活”起来。
二要抓实因地制宜的关键。要探索区域化、行业性思政课实践，充分结合专业特点和行业特色，统合专业实践、志愿服务、调查研究等多种走进社会、观察社会、感受社会的方式，运用多样课堂，通过富有地域特色的故事传播、观点传递和价值传承等环节，传授学生思政课道理。
三要抓实避“虚”就“实”的关键。思政课所讲的道理是在中国共产党领导人民进行的伟大实践中诞生，并经受中国特色社会主义长期实践检验的真理。因此，思政课道理必须讲在实践中、落在师生行动中。要激发学生主观能动性，教育引导学生积极验证、传播和升华思政课理论，实现道理内化，增强行动自觉。
坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进。习近平总书记强调：“把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。”思政课教学要推动新时代党的创新理论成果入脑入心，必须在理论学习中讲深道理，夯实学生的马克思主义理论素养；必须在问题研习中讲透道理，解决学生思想、学习和生活困惑；必须在实践传习中讲活道理，巩固学生所学所思所内化的理论观点。要帮助学生真正听懂学会并自觉运用新时代党的创新理论指导实践，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。
（作者：陆晓莉，系宁波卫生职业技术学院马克思主义学院院长、教授，本文系国家社科基金高校思政课研究专项“新时代行业类高职院校思政课‘学习·研习·传习’教学模式研究”成果）
