体育作为提升青年学生综合素质的关键一环，泸州职业技术学院长期以来，十分重视学生体育教育。近年来，学校通过汇聚家庭、学校、社会三方面的育人力量，构建了一套全面而深入的体育培养体系，旨在培养具有健康体魄、坚韧意志和高度社会责任感的新时代青年。
一、学校主导，体育教育体系的全面升级
学校坚持健康第一的教育理念，加强体育工作，推动文化学习和体育锻炼协调发展，着力让学生形成终身锻炼的良好习惯。一是重构课程体系：从“教”到“育”的深刻转型。学校将体育课程纳入人才培养的核心体系，构建“基础+特色+竞技”的多元化体育课程模式。基础课程强化体能与技能，特色课程结合专业特色，如酒业学院的“白酒酿造传统技艺与体育结合”课程，让学生实践操作的同时，体验体育的魅力。竞技课程则通过校内外赛事，激发学生的竞技热情，培养团队精神与拼搏意识。二是搭建竞技平台：从“观赛者”到“参与者”的身份转变。学校精心打造了一系列体育赛事品牌，如“萧秋”新生文化节、“玉章”体育文化节以及各类单项体育赛事，形成了“月月有赛事，人人可参与”的浓厚体育氛围。更重要的是，学校积极鼓励学生从赛事的旁观者转变为积极参与者，通过亲身参与，深刻体验体育带来的激情与快乐，从而在内心深处播下体育的种子，让体育精神生根发芽。三是创新第二课堂：从“理论学习”到“实践行动”的无缝衔接。学校通过一院一品特色早操、多样化的运动社团等创新形式，将体育教育融入学生的日常生活，实现了从理论学习到实践行动的无缝对接。特别是结合专业特色的早操活动，如人工智能与大数据学院的“编程操”，不仅锻炼了学生的身体，还激发了他们的创新思维和团队协作能力，实现了体育与专业的有机融合。
二、家庭参与，体育教育空间的延展与深化
在家校协同育人理念下，学校与家长充分沟通，激励家长主动参与学生体育教育。一是家长参赛：强化情感纽带，传递体育精神。学校邀请家长参与体育文化节、篮球联赛等活动，与家长组成运动队同台竞技，不仅增进了亲子间的情感交流，还为学生树立了良好的榜样，传递了体育精神的火炬。二是家长助教：共享体育资源，共育体育精神。学校充分利用家长的体育特长，邀请他们担任体育赛事的教练员或裁判员，共同培养学生拼搏进取、吃苦耐劳的精神。这种家校共育的模式，不仅丰富了学校的体育教育资源，还促进了家长与孩子之间的共同成长。三是亲子互动：拓展体育空间，培养持续锻炼习惯。学校开发了健美操、广场舞、小球类等适合亲子互动的体育活动，并通过家长群等渠道邀请家长参与学习，鼓励家长在周末、节假日、寒暑假陪同孩子运动。这种亲子互动的模式，不仅增强了家庭的凝聚力，还培养了学生持续锻炼的体育习惯和顽强的意志力。
三、社会参与，体育教育资源的整合与利用
学校积极协调并整合当地社会的体育资源，为学生搭建更广阔的体育学习与发展平台。一是校地联动：举办高水平赛事，促进文化交流。学校与地方政府、体育协会及企业建立紧密合作关系，共同策划并举办了一系列高水平的体育赛事，如城市马拉松、青少年足球联赛等。这些赛事不仅为学生提供了广阔的展示舞台，还促进了校地体育文化的交流与融合，提升了学校的知名度和影响力。二是志愿服务：强化社会责任，提升综合能力。学校鼓励学生参与社会体育志愿服务，如社区体育指导、体育赛事组织等。通过志愿服务，学生不仅增长了见识，提升了能力，还增强了社会责任感和使命感。这种将体育教育与社会服务相结合的模式，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。三是专业提升：打造体育人才摇篮，助力职业发展。学校与国内外知名体育院校、专业运动队及体育俱乐部建立合作关系，通过邀请专家讲座、组织专业培训、提供实习实训机会等方式，全面提升学生的体育素养和综合能力。同时，学校鼓励学生参加各类体育认证考试，获取专业资格证书，为未来的职业发展打下坚实的基础。这种产学研一体化的培养模式，为体育行业输送了大量高素质的专业人才。
近年来，学校的体育工作得到省教育厅和四川省大学生体育协会赞誉，学生身体素质明显增强，竞技体育成果丰硕。我校学生参加各级各类竞赛，获全国比赛冠军1项，亚军3项，季军1项，获省级游泳金牌15块、田径金牌7块，游泳和田径在省内院校中排名第一，啦啦操、排球联赛、篮球联赛、乒乓球、健美操等赛项均获得省级一等奖。
作者：邱有春、罗明全、吴兴江
