2022年8月19日，首届世界职业技术教育发展大会在天津成功举办，习近平主席为大会致贺信，指出：职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。中国积极推动职业教育高质量发展，支持中外职业教育交流合作。

根据大会两年举办一次的安排，经国务院批准，2024年世界职业技术教育发展大会（以下简称大会）将于11月20日至22日在天津举办。这是全国教育大会后我国首场教育领域的主场外交活动，是贯彻落实全国教育大会、提升我国职业教育国际影响力的重要举措。经过前期筹备，目前，各项工作已经就绪。

一、大会情况

（一）主题

大会主题确定为：“创新赋能未来 技能塑造人生”（Innovation Empowers the Future, Skills Enlighten New Lives）。这一主题，彰显了技能对于一个人一生的重大意义，并赋予职业教育创新为未来赋能的重大作用，这是对职业教育在当今社会功能作用的全新定位。我们已将主题翻译成101种语言，通过这种安排设计，目的就是推动这一职业教育理念在更为广泛的地区和更多的人群中传播。

（二）外宾参会情况

截至今天上午，确认参会外宾已超过600名，覆盖77个国家和地区，其中部长级外宾40多人，另有驻华使节、国际组织、院校等单位代表500多人。

（三）主要活动安排

大会将以开幕式为重头戏，配套活动有：成立世界职业技术教育发展联盟、颁发世界职业教育大奖、举办世界职业院校技能大赛冠军争夺赛、举办职业教育专题展、创设职业教育国际期刊。

关于“会”：

将设置开幕式、主旨报告、部长级圆桌会、平行会议、闭幕式等环节。

在21日上午，举行开幕式和主旨报告。

在21日下午，举行部长级圆桌会议。中国等30多个国家的教育部长参会，讨论通过《世界职业教育发展天津共识》，为世界职业教育发展规划愿景。同期举行6个平行会议，分别为：产教融合推动职业教育高质量发展、职业教育促进全球可持续发展、高技能人才培养的全球战略与实践、职业教育教师专业发展的实践创新、职业教育与终身学习融合发展、职业教育质量保障体系构建。

在22日上午，举行闭幕式。发布世界职业教育发展天津共识、世界职业技术教育期刊创刊、中国职业教育发展报告、中国技能人才需求报告，颁发世界职业教育大奖。

关于“盟”：

这是首个由我国主导的世界职教合作组织机构。目前，联盟成员已经确定，外方单位占比超过三分之二，五大洲均有代表参加，一批具有国际影响力的院校、行业组织加入联盟。为促进职业教育产教融合，我们还特别吸收一批中外知名的企业加入。

关于“奖”：

该奖名称为“世界职业教育大奖”（英文名称World TVET Prize），由世界职业技术教育发展联盟设立。按照国际惯例，大奖设置了提名委员会和评审委员会。将依照“贡献度高、共识度高、可推广度高”的原则，在全球范围内评选并奖励对职业教育发展做出杰出贡献的个人和团队。

关于“赛”：

从今年开始，全国职业院校技能大赛已顺利升级为世界职业院校技能大赛。其总决赛分争夺赛、排位赛、冠军总决赛3个阶段。截至目前，各赛区总决赛争夺赛已顺利完成（共有74个国家、2701所职业学校和机构、8121支参赛队伍、29182名选手参赛），冠军总决赛将于11月21日在天津举办。

关于“展”：

大会设置职业教育专题展。分为“技能塑造人生、技艺传承文明、服务产业升级、服务区域发展、国际交流合作、产教互融互通、创新赋能未来”等板块，充分展现职业教育在服务经济社会发展、服务国家重大战略、服务人的全面发展中的贡献。来自国内的49所院校和机构、19家头部企业参展。

关于“刊”：

创设《世界职业技术教育》国际期刊。该刊旨在促进世界职业教育理论、实践、政策研究，使其成为联络各国职业教育发展的纽带与平台。

关于“报告”：

发布《中国职业教育发展报告》。该报告全景式展示中国职业教育改革发展取得的历史性成就，分析总结了我国职业教育制度构建、体系完善、产教融合、质量提升、国际合作等方面的实践经验和创新成果，向全世界传递中国职业教育方案，贡献中国智慧。

二、大会主要亮点

（一）规模大、层级高。本次大会是全球疫情之后首场世界职业教育线下大会，共有600多位外宾参会，其中部级以上40多位，首次实现外宾数超过国内嘉宾，彰显了我国在世界职业教育领域的感召力、动员力。

（二）设立“世界职业教育大奖”。该奖是我国设立的首个世界职业教育大奖。将进一步增强我国对世界职业教育发展的塑造力。

（三）部长级圆桌会议。会议期间，将举行部长级圆桌会议，发布《世界职业教育发展天津共识》，首次推出各方认同的职业教育标准“北京协议”概念，将进一步凝聚各国职业教育发展共识，突出我国在世界职教领域的治理能力。

（四）打造更具韧性的世界职业教育交流舞台。从本次大会开始，在两次会议间隔期间，我们将充分发挥世界职业技术教育发展联盟及秘书处、《世界职业技术教育》期刊、世界职业院校技能大赛等在信息共享、政策交流、议题设置、活动组织等方面的作用，创新大会间隔期间韧性发挥效能的机制，久久为功，助力建设具有全球影响力的重要教育中心。

三、职业教育发展情况

党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，中国特色职业教育发展道路和模式基本形成，职业教育吸引力、影响力、竞争力不断增强，职业教育面貌发生了历史性、格局性变化。

建成世界上最大规模的职业教育体系。截至2023年，我国共有职业学校（含技工学校）11133所，在校生近3500万人，形成了中职、专科、本科完整的层次体系。在发展规模上，职业教育分别撑起我国高中阶段教育和高等教育的“半壁江山”。近年来，现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业70%以上的新增一线从业人员来自职业院校。职业院校已经成为培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才的主阵地。

深入推进“一体两翼五重点”战略任务。职业教育战线认真落实2022年12月中办、国办印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》。省级层面，教育部分别与天津、山东等9个省份共同开展省域现代职业教育体系建设改革试点工作，落实省级政府领导和发展职业教育的主体责任。市级层面，依托经济技术开发区、高新技术产业开发区等主要经济功能区，建设了34家市域产教联合体，提升职业教育人才培养与区域发展的紧密度。行业层面，推动职业教育围绕重点产业，建设国家轨道交通装备行业产教融合共同体、国家有色金属行业产教融合共同体，提升职业教育人才培养与行业发展的适配度。实施专业、课程、教材、教师、实习实训等职业教育关键要素改革，努力构建职普融通、产教融合的职业教育体系。

当前，职业教育战线正在贯彻全国教育大会精神，我们将紧紧围绕教育的政治属性、人民属性、战略属性，推动职业教育主动服务经济社会发展、服务人的全面发展、服务国家重大战略，牢固树立推动产业发展的职业教育办学观，为推动中国式现代化谱写职业教育崭新篇章。

（教育部职业教育与成人教育司）