融媒体平台是开展大学生思想政治工作的重要阵地。随着5G技术的赋能，可视化技术在校园媒体中的应用越来越普及，从海报、图解、漫画、手绘长卷到视频、动画、虚拟现实、增强现实等，为师生提供了全息化、沉浸式、交互式体验。近年来，江西机电职业技术学院坚持融媒体工作和育人工作一体发展和协调发展，在平台打造、队伍建设、精品创作、技术赋能等方面探索创新，做优可视化融媒体，激发网络育人“大能量”，全力推动学校网络育人工作提质增效。

搭建多元化融媒矩阵

打造网络育人主阵地

网络育人的价值定位，就是紧紧围绕立德树人根本任务，准确把握受教育者身心特点和网络传播规律，用积极健康、向上向善的网络文化浸润人心。学校将网络育人作为战略性、基础性、长期性工程来抓，以加大音视频内容供给为抓手，推进内容生产供给侧结构性改革，促进媒体融合向纵深发展。依托首批江西省教育融媒体建设试点单位，探索构建多元化媒体传播矩阵，通过融系统、融资源、融功能、融服务，努力打造落实立德树人、彰显机电特色、适应师生需求的校级教育融媒体品牌。结合不同的网络平台特点，针对不同受众，实现内容的差异化，以图文、短视频、H5、音乐、漫画、话题互动、直播等创意形式，全方位展示学校高质量发展过程中涌现的“好声音”“好故事”，让立德树人主旋律“唱得响”，让思政工作主动权“抓得牢”，让网络育人新阵地“靠得住”。

目前，学校融媒体矩阵传播平台吸引粉丝15万余人，年均播放量达460万，连续多年入围全国年度高职高专官微前100名。策划制作的创意图文、微视频等作品多次被“学习强国”学习平台、江西省教育融媒体中心、中国大学生在线等各级各类媒体采用展播。

建立专业化融媒队伍

培育网络育人主力军

建立专业化的融媒队伍是推动网络育人提质增效的关键。学校党委宣传部牵头团委、学工等部门，打造了一支由思政课教师、辅导员、各部门新闻信息员等组成的网络育人队伍，以“核心—骨干—基础”三级组织模式，围绕网建、网管、网监、网评等重点领域，构建起多梯队、专业化、可持续发展的队伍矩阵，充分发挥每名教职工的育人功能，不断提升网络育人队伍的政治素质、信息素养和工作能力，激发全员网络思政的活力。

扶持成立各类校园媒体，吸引在新闻采写、摄影摄像、音视频制作、创意手绘、平台运营、技术支持等方面感兴趣的学生加入，形成具备创新思维、跨平台、跨媒体运营与内容生产能力的学生运营队伍，打通思想政治教育工作“最后一公里”。如今，学校融媒体中心学生团队已成为学校的一张名片，融媒体团队学生先后在各级各类融媒体比赛中获奖。

优化可视化内容供给

奏响网络育人主旋律

内容创新如何寻找“突破点”？近年来，学校融媒体中心秉持受众思维，坚持有心、有品、有趣、有味、有料的“五有”创作思路，采用视觉化、社交化的生产方式，增强内容的互动性与社交属性，扩大优质内容产能，创新表现形式，提升传播效果，以内容优势创造发展优势，打造体系化宣传模式，形成鲜明传播品牌，增强受众黏性，提升育人实效。

深耕精品内容。遵循“内容为王”的建设规律，紧密结合时代热点，积极策划青年学生喜闻乐见、形式多样的网络文化精品，开展线上线下联动活动，不断丰富活动形式、凝练产品特色，力求把网络育人工作“做到家”、让网络育人工作“入心田”。《青春照相馆》《从A到Z把机电的故事讲给你听》《我想用密码跟你告个白》等一大批优秀原创作品引发广大学生共鸣。

主动设置议程。围绕特定宣传主题、重要时间节点，设置议题、开展策划、进行创作，开发系列微视频、微设计和手绘漫画，策划热点活动和爆款产品。围绕师生关心的热点、难点、焦点问题，创作更多内容丰富、形式多样的网络文化产品，真正让学生爱看、爱听、爱参与，达到真心喜爱、终身受益、毕生难忘的目的。

借力网络新技术。应用直播形式将线下学习搬到线上，“我是乡村带货官”“红色走读”“同上一堂大思政课”“红色教育第一课”等直播活动深受师生欢迎，让“有意义”和“有意思”同向发力，不断增进大学生的思想认同、情感认同，提升平台黏性，让思政教育从“指尖”入“心间”。

近年来，学校师生创作的《机电青年讲党史》《青春志愿行》《让网络思想政治教育从“指尖”入“心间”》等作品在全国高校网络教育优秀作品推选展示活动和全国大学生网络文化节中获奖，获奖作品数居全省高职院校前列；师生创作的红色微视频作品荣获第七届全国高校大学生讲思政课公开课展示活动特等奖。

未来，学校将牢牢把握新媒体传播规律，持续在丰富新形式、突出新表达、拓展新人群方面探索可视化融媒优化路径，聚力打造“有内涵、有温度、有趣味”的可视化融媒体产品，建设富有亲和力、吸引力、凝聚力的网络育人平台，实现思政教育时时在线、处处走心，推进网络育人工作走深走实。

（李爽爽）